「美麗新世界」系列──透過跨領域對話，培養孩子開創永續未來的理性與感性
世界級大師跨越時空的提醒，引領新世代讀者「檢討過去、思辨現在、展望未來」，
從閱讀開始，讓世界變得更美麗！
⚫⚪⚫透過這個系列，我們與孩子的共同提問／思考⚫⚪⚫
1.自然與人文的對話—「這是我們要的地球嗎？」
在孩子心中種下一顆驚奇與感動的種子，
智慧與勇氣的花朵終將在未來的關鍵時刻綻放
2.國寶級大師的智慧──「你最重要的東西是什麼？」
〔瑞典〕艾莎．貝斯寇帶孩子實踐「環保永續」──愛物惜物、思考人類在自然中的角色
〔日本〕星野道夫帶孩子體會「動物平權」──學習與自然相處之道、尊重生命
〔義大利〕羅大里與孩子談「世界和平」的生命準則
3.SDGs永續議題的思索──「未來會是什麼模樣？」
透過跨領域交流，養成對環境變化的敏銳度、對未來發展的判斷力
＜編者的話＞
閱讀經典，體會簡單的快樂
小男孩貝雷長大了，他最心愛的小羊也長大了，小羊的毛變長了，貝雷的衣服卻變短了……於是小男孩決定用小羊的毛，為自己做件新衣，但他一個人做得到嗎？該怎麼做呢？
本書為瑞典國寶級女作家艾莎．貝斯寇最經典的作品之一，書齡幾乎橫跨一個世紀，仍深受世界各國讀者們的喜愛。在令人眩目的紛擾世界中，這個清新樸實的故事，帶領孩子去體會一種簡單的快樂。
當今社會的孩子多習於衣食無虞的生活，常常忘了要珍惜生活中的點點滴滴，在鼓勵大量消費、快速汰舊換新的時代，生活中的事物往往被簡化為可被輕易取代的消費財，卻忽略「人」在其中所扮演的角色，《貝雷的新衣》或許可以帶領我們一起尋找事物真正的價值。
這個帶著寓言色彩的故事是這麼開始的：從前有個小男孩，叫做貝雷，他養了一隻小綿羊，那是他的寶貝。後來小綿羊長大了，貝雷也長大了，小羊的毛變長了，小男孩的外套卻變短了。有一天貝雷把小羊的毛都剪下來，他想拿這些為自己做件新衣裳。接著貝雷一一去找能幫助他的大人，請求他們幫忙，在接受幫助的過程中，他也付出相當的勞力，以自己所能去回饋對方，最後在大家的協助下，貝雷終於完成心願，他穿著新衣回到小羊身邊，誠心的和小羊道謝。
當貝雷長大了，衣服太小時，沒有任何大人角色跳出來，告訴他該怎麼做，這個小男孩完全是自發性的按照自己的理解，去解決所遇到的困難，他知道要做一件衣服並不容易，有了毛料，還得有人幫忙理毛、紡線、染色、織布、裁製成衣，雖然困難，他還是決心去做。除此之外，貝雷展現出獨立自主的一面，他並非以耍賴或苦苦哀求的方式完成心願，而是以平等自重的方式，尋求對方的協助，雖然我們從畫面和談話中，會隱約發現這些大人們事實上對這個孩子抱持著關愛的態度，而這或許是他們出手相助的主因，不過這個小男孩的自重自信，卻讓人不禁打從內心喜歡，而貝雷這件樸實的新衣，匯集了這麼多人的關愛和他自己的努力，這樣是不是比任何一件漂亮衣裳，更具意義呢？
＜策劃選書人的話＞
在「美麗新世界」中與自然相遇
林真美（資深兒童文學工作者）
愛因斯坦說：「人類所能經驗最美麗最深的情感，是神祕的感覺，它是所有科學的起源。」「美麗新世界」系列想要透過繪本，讓孩子在真實的體驗之外，也能藉由閱讀，去經歷自然世界、生活世界中所蘊藏的無盡秘密，並使他們在進出這美麗世界的過程中，懷著驚喜、感動之心，去打開他們的「科學之門」，從而開始思索「人與自然」的關係。
有了這樣的起點，相信在對世界累積了一些知識後，他們依然會對周遭常保好奇，也會懂得發動他們的愛與同情，用心守護地球，甚而「讓世界更美麗」。
「美麗新世界」系列書籍，有異於一般談論生活事件、人際互動、或是教導科學知識的圖畫書。它們從孩子的眼睛出發，在生活中發掘與宇宙萬事萬物相關的奧祕，然而，它們不急於告知結果，也不板著臉孔或是包裹著糖衣，藉機將成人想要「教」會孩子的東西，用軟硬兼施的方式塞給他們。
《熊啊！》是馳名國際的日本生態攝影者星野道夫的遺作。星野藉著一張張寧靜、充滿張力的照片，讓難以親臨現場的大多數人，看到了絕地在嚴苛自然下的絕美風景。此外，他對熊的深情，和他所體悟到的世界之廣袤、人之渺小、人與野生動物之間無可避免的臨界距離⋯⋯，不僅深深打動人，也讓大小讀者從中一窺那既深邃又充滿神祕、值得我們細細思索與仰望的「星野世界」。
《貝雷的新衣》雖為百餘年前的作品，但即使是處在資本主義掛帥、生活在人際疏離、高度開發的我們，也能因為小男孩貝雷的帶領，輕易穿越時空，緩步回到那質樸的年代。在作者既嚴肅又溫柔的描述中，孩子們除了目睹一件毛衣從無到有的歷程，也看到了人與人平等互助的生活樣貌，以及勞動對生命的價值⋯⋯。這些，都彷彿暮鼓晨鐘，也使人有幸再次重溫生命中那最美好的本質。
至於在《從山裡逃出來．垃圾，丟啊！》這本形式特別的繪本中，由於作者的巧妙設計，讓我們得以從醉心於消費的人類世界，以及自山林倉皇逃生的動物身上，看到文明世界興建「垃圾掩埋場」的因果關係。無疑的，這是一場浩劫！當孩子們停留在書頁正中那無言的畫面時，想必都會讓這真實的揭露點燃他們的思緒，想起在日日生活中，該如何做，才能將人類對地球的傷害減到最低。
《寂靜的春天》作者瑞秋．卡森曾說：「假設自然的資訊與訊息是種子，日後可以長成知識與智慧，那麼，印象與感受就是沃土，種子必須在其中發芽生長。」可見，在童年階段，培養豐厚的感受力遠比給予整套的知識還要重要。那是一個準備土壤的階段，一旦沃土中充滿了對美的感受、對未知事物的好奇、對發現的驚奇和感動，以及對萬物的同情和愛⋯⋯，那麼，無須說教或強迫學習，孩子們自然而然就會想要去探求那隱藏在事物背後的迷人知識了。
想讓孩子和世界接軌，除了讓孩子在自然中玩耍、在生活中學習外，「美麗新世界」也是他們和地球的另一種難得的相遇！
