本書旨在透過實證資料，探討與剖析臺灣雙語教育推動初期的重要議題，包括：雙語教育政策的緣起雙語教師所需知能英語教師在雙語教育政策下的角色雙語教師授課時使用的多模態表徵影響國中實施雙語課程的情境因素雙語課程的實施成效臺灣自編雙語教材的單元架構與語言內容如何應用語料庫建構學科英語授課所需語言框架等藉以反思臺灣雙語教育政策推動初期的問題及因應之道。
雙語教育 語言
