數學教育專家編寫監修
從趣味的繪本故事中學數學
‧和孩子一起共讀、共玩、共學！
‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力！
‧一邊用貼紙進行數學解題，一邊整理數概念，培養數學自信心！
◆專家推薦
國立臺東大學幼兒教育學系教授郭李宗文
國立臺北教育大學數資系教授鍾靜
資深幼教老師黃秀春 （教案編寫）
◆系列介紹
《繪數學幼兒園》系列，每冊都有特定的主題與數學概念，主要的角色有四位，分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。
他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間，快跟著他們一起冒險，解決各種數學難題吧！
◆6.《魚兒點點名，數到100》──數數
用各種簡單有趣的方法數到100吧！
10、20、30……100條魚！
動物朋友們意外的乘著海龜來到海底龍宮！
而龍宮正在舉行數到100的比賽，
這場比賽最後會是誰獲勝呢？
★隨書附學習貼紙1張
★幼兒園課程：建立數和運算的基礎概念
【給家長的話】
「數的概念」並不僅僅是教孩子會數數。「數概念」的核心是要理解事物與數的對應。孩子如果能理解「數的概念」，知道「3」可以表示3個蘋果、3顆葡萄，也可以表示3個杯子，那就說明他的抽象思維開始發展了。
對於孩子來講，數字是一個非常抽象的概念，要讓孩子學會認識數字，一定要結合具體的數量來讓孩子產生聯想，從而形成記憶。只有讓孩子動手點數實物，才能真正去理解，並慢慢堆疊出各種概念。剛開始數數時，可以陪孩子一起點數實物，數數有幾個蘋果？有多少塊積木？讓孩子理解數字表示的是對應實物的量。孩子理解了「數與量的對應」之後，就可以在數數的過程中引入「十進位」，讓孩子真正明白「十進位」的含義。
剛開始教孩子數數時不要貪多，以孩子能徹底理解為標準，確認孩子可以計數、按數量取物時，再從1個1個數，拓展為2個一數，一直到10個一數。以此鍛鍊孩子認識位數，為學習100以上的數字打下基礎。
【繪本內容與引導】
這天，動物們聚在一起聊天，大吉看著印有魚的衣服說：「我真的好喜歡魚！」普卡接著說：「活生生的魚更可愛！」於是，奇奇提議：「那麼我們到海邊看看活生生的魚吧！」
動物們來到了海邊，開心的在沙灘上抓小螃蟹，這時，被螃蟹媽媽發現了，螃蟹媽媽舉起蟹螯狠狠地夾了奇奇的屁股一下，奇奇痛得大喊：「唉喲！我的屁股！」大吉見狀大叫著：「快跑！像兔子那樣跑，才不會被夾到。」普卡還提醒大家不要忘了帶走餅乾。
這時，龍宮裡的烏龜大人，正為找不到醫治龍王暈眩症的兔子肝藥方而傷腦筋，烏龜大人沒聽清楚動物們的對話，誤以為他們有兔子肝，所以就想把動物們通通帶回龍宮見龍王。
一陣巨浪翻騰，鯨魚張大了嘴把動物們都吞進了肚子裡，動物們從鯨魚齒縫間，看到海裡有好多成群結隊游來游去的魚群。當大家都認真地數著魚群時，奇奇很快地用5加1等於6，5加2等於7……數完魚群的數量。來到龍宮後，奇奇很快地就發現龍王暈眩的原因，於是奇奇教了海底生物每10隻排成一排的方法，並教龍王以10個一數的方式來數魚群，很快地龍王的暈眩症就好了。
※這是一本蘊含計量與數數方法的繪本，陪同孩子閱讀時可隨著繪本故事情節發展，10個1等於10，20個1等於20……反覆地數數，不斷地幫助孩子理解十進位概念，及建立數數和運算的基礎。
