配合108課綱跨科/跨領域學習最佳閱讀本
依據PISA閱讀評量規準與精神編製
108課綱國文科課程八大目標，其中兩項目標：結合國語文與科技資訊，進行跨領域探索，發展自學能力，奠定終身學習的基礎；閱讀各類文本，提升理解和思辨的能力，激發創作潛能。足見跨領域及閱讀各類文本的能力，是所有學生必須具備的重要能力。
在2006年和2009年，在兩次國際學生能力評量計畫（theProgrammeforInternationStudentAssessment，PISA）測試中，臺灣學生的整體素養表現尚佳，其中數學素養較為優異，但閱讀素養卻落後於其他國家，之後的2012年雖取得明顯的進步，但2015年、2018年卻又明顯落後，顯示在閱讀素養部分臺灣學生仍有頗大的進步空間。
有感於此，為了因應108課綱的閱讀需求，並提升中學生閱讀理解能力、表達書寫能力，而設計這本多元文章類別的閱讀內容，及不同題型的評量題目，希望有別於傳統較制式的問答題，更能培養學生擷取資訊、統整解釋及激發思考與省思評鑑的能力，進而有效提升閱讀素養。
