誰說愛的形式只能有一種？
誰定義了女子該有的模樣？
十六、七歲的你／妳，在煩惱什麼呢？
教育部文藝創作獎散文類教師組優選得主、
新銳作家黃庭鈺，最溫柔的女性反骨書寫
耽讀青春時光之作——
李欣倫（靜宜大學台灣文學系副教授．作家）
許悔之（詩人．有鹿文化社長）
專文盛讚
蔣勳 推薦
「這一代的青春，比我想像的勇敢許多，享受而不耽溺，憧憬而且虔誠。」
——黃庭鈺
嗨，女孩
我想對妳說說話
說說星空和微風裡的事
妳在太空中也會感到孤獨嗎
還是，妳也落下成為了地上的一顆星
勤勞筆耕不懈的黃庭鈺，另一身分為中學國文老師，與學生們的關係緊密得如朋友、如姊妹。她一面從學生身上看見了自己過往青春年華的影子，一面心繫女孩們未來人生的際遇。遂以女校裡女老師的角色，反思自身，回溯過去：少女求學時期的青澀，投入教甄戰場的熱忱，競爭對手突如其來的無禮電話，初執教鞭的忐忑，養育孩子的甜蜜與迷惘，和關於肉身、關於自我將何去何從的探問……
課堂除了說文解字、考試，一位教師究竟還能帶給學生什麼成長的養分？從女人走回女孩，她懂，那些深埋於細胞底部的黑洞。身為一位女夫子、創作者，黃庭鈺不說教、不批判、不張狂，透過最靠近少年少女的心事角度，以溫婉的筆寫下最真誠的叮嚀、最溫暖的支持，與最體貼的祝福，領你看看世界的靜美與殘缺。
從女孩到女人，她寫下了微塵女子的生命真情
從台下到台上，她如友如姊指引學子泅泳於青春
■輯一，我想對妳說說話
課業壓力、戀愛人際煩惱、家庭經濟問題……青少年少女的心事，由黃庭鈺為妳傾聽、解憂。愛的形式不會只有一種，年輕的妳，其實不需要急著填滿青春的靜寂與空白。
■輯二，當我成為一名教師
投入教甄的沙場，順利取得教鞭，黃庭鈺最害怕的是把孩子的思想、行動捏在手裡，始終不肯放手的大人。孩子真的是父母的孩子，還是父母自我滿足的工具？
■輯三，在太空中會感到孤獨嗎
這世界雖不允許我們有病，但是如果偶有永夜，請你擁抱我的黑，好嗎……七篇散文悄聲說內心的夢魘與黑洞。
■輯四，星空和微風裡的事
寫記憶，寫生活，寫生命中如溽暑般黏人的痛苦與輕薄短小。命運的結局早已寫好，我們專心演繹自己的劇本。
■輯五，每個女子都是地上一顆星
一位女子該擁有什麼樣子？所謂的幸福又該有何樣子？墜入情愛的女子，就如地上的星，燃燒自己的光芒。
少女
青春
女孩
