看見一群幼兒園孩子的閱讀、思考與表達
我們沿著愉悅的路，一本一本的享受閱讀的樂趣，
如果能進一步踏進閱讀叢林，裡頭的風景，會是如何呢？
這本書記錄了信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程，
看見孩子與圖畫書大師李歐‧李奧尼作品的相遇。
孩子們經由聚焦的提問，
與角色產生共鳴，與文本產生連結，
一來一往，互相傾聽、辯證，
表達自己的觀點，展現深度閱讀理解的能力。
榮獲教育部教學卓越獎金質獎
信誼實驗幼兒園歷經多年的醞釀、發展與深耕，
從推廣閱讀邁向深度閱讀，
2014年以深度閱讀課程，在全國幼兒園參賽團隊中脫穎而出，
榮獲教育部教學品質卓越獎金質獎的最高榮譽。
帶領孩子在與角色對話、與書本對話中，
更深一層的感受閱讀魅力，
咀嚼深度閱讀樂趣。
本書特色
看見不一樣的閱讀風景
立下閱讀推廣之路的里程碑
透過這樣的閱讀歷程，我們希望孩子能了解，
原來閱讀不只是把故事聽完或把書看完，而是一個探索之旅，
並逐漸在不斷的連結和思考中，一步步培養出深度閱讀的能力，
發展出自己的閱讀策略，進而內化成為一種能力。
~信誼基金會董事長張杏如~
孩子也能成為具有批判思考能力的閱讀者
本書的出版對於幼教實務界及學術界意義格外重大，
經由本書行動研究證實，只要規畫得宜，
學前階段幼兒也能針對圖畫書特定主題發展多樣化的觀點，
形成自己的看法，成為具有批判思考能力的閱讀者。
~台北市立大學幼兒教育系副教授—林佩蓉~
實驗證實，這是可行的，老師能，孩子更能！
縱橫於圖畫書的瀚海，可以廣，可以深。
要潛深，則一定要有廣的探索。
信誼實驗幼兒園的這群孩子很讓我們驚艷。
深度閱讀課程，是經營閱讀的一個方向。
~曾任台南大學幼兒教育系教授—李連珠~
短敘述
透過信誼實驗幼兒園的深度閱讀課程，看見孩子在對話與思辨中展開閱讀的探索之旅，一步步培養深度閱讀能力。
幼兒園
課程
角色
信誼
閱讀
圖畫書
