★小學時期的閱讀養成，是學習能力培養的關鍵時期！
★以閱讀故事輕鬆展開寫作！
★親子共讀，讓小孩、家長一同領略寫作的意象與練習！
藉由練習寫作完善自我的表達能力、藉由廣泛閱讀培養理解能力。
看得懂、寫得出，讓孩子在各類科更能觸類旁通。
內褲在我懷裡，傳出淡淡肥皂香。胳肢窩老頭不可思議、不三不四、不倫不類的四角花內褲，明天將在升旗桿上隨風飄揚，供人瞻仰。
我要他知道，咱在黑暗面佔有的一席之地！嘿嘿！哈哈！
等一下，有聲音。
有人上來了。
請跟我憋住氣，跟我祈禱。
他不會進來，他不會進來，他不會進來……
頑皮的小男孩與頑固又神祕的老男孩，一段充滿冒險又曲折的故事，透過故事主人翁，層層展示作文中的意象使用──作文就是一場冒險！深入故事孩子就能挖掘閱讀與寫作的趣味，包括意象的配色、排列，更在作者的引導下讓孩子與家長一同領略寫作的意象與練習。
