東南亞地區因婚姻關係來到臺灣的這群新移民女性，由於語言、文化、教養觀念的差異，而衍生的子女教育問題，儼然成為臺灣的新教育問題，如何協助這群新弱勢族群，已成為現階段教育的重要議題。本書先以理論建構「閱讀」、「生字詞彙」、「聆聽說話」、「寫作」等整體性補救教學方案，再輔以個案研究法選定三名新移民女性子女為研究對象，以實務驗證方案實施成效。
弱勢族群 婚姻關係 方案
